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与幼儿一起发现自然,你准备好了吗?

与幼儿一起发现自然,你准备好了吗?

原创 宁谊文化 2018-03-19

作者 宁谊文化


春天来啦,新版微信【读书】栏目也与大家见面啦。我们每月将围绕一个专题,提供相关的文章,使大家的阅读更加聚焦。

3月专题:春天里的小小科学家
4月专题:STEM,做起来!
5月专题:不容小觑的环境与材料
6月专题:唱唱跳跳,欢乐六月


1、经验准备

不管你是园丁,还是几乎没有什么种植经验的人;也不管你是宠物爱好者,还是看到周围有小虫子或其他动物就感到很不舒服的人,你都可以和幼儿一起成为自然学家。首先你需要做好自我准备,你需要一片户外场地、一个手持透镜、一本笔记本和一枝铅笔,当然,还需要探究的意愿和好奇心。


你可以在公园、家附近或后院模仿自然学家进行一次散步。在散步的过程中,可以带上一个手持透镜、书写板夹,可能的话还要带一本当地的田园指南。现在, 请你挑选一小块有生物的地方, 停下来仔细观察。翻开一块石头、一块木头或一片树叶,看看能发现什么。对于成人来说,仔细观察并不总是简单而自然的事情。你可以选择一种生物,给它画一个草图,因为那样会促使你仔细观察。通过观察和描绘它们,你是否对生物又有了新的了解呢? 当你仔细观察时,又注意到了生物的哪些基本特性(颜色、大小、结构)?

 

仔细观察一种生物后, 请你再回过头来看一看它周围的环境。 为了生存、生长、发展和繁殖,生物都必须满足一些基本的需求。你知道周围的生物是如何满足自身需求的吗? 它们是从哪里得到生存所需的养料的呢?其实,所有生物都居住在特定的环境中,每一种生物都有自己的栖息环境。生物栖息的环境是整体环境的一个部分,它可以满足某种生物所有的基本需求。

 

当你看到某些生物时,你可以问自己另外一个问题: 它们在某些方面是不是相互依赖的? 你看见树上的松鼠了吗? 你看见泥土里的蚯蚓了吗? 蜜蜂是否正把一朵花的花粉授给另一朵花?理解生物世界的关键在于理解生物之间的相互依赖性——大多数生物是依赖于其他生物生存的。你能发现更多的生物吗? 你能发现多少种不同的生物? 地球上有多种多样的生物,即使是在一小片空地或后院里,也会生活着许多不同种类的动植物,每种动植物都有自己的栖息环境。

 

如果你开始了探究,就会花一些时间去观察你周围的生物,并且会为自己对周围存在物的观察力不断提高而感到愉快。请你记得做记录和画草图。但是自然研究不仅仅是观察,还要对观察到的生物进行思考并试图回答一些问题。在这个步骤中,你会了解到幼儿思考这些科学概念的一些方式。了解幼儿的观点可以帮助你确定应该给幼儿提供什么经验、让幼儿关注什么、提出可以挑战幼儿思维的问题并给予回应。


2.物质材料准备


接下来,为幼儿选择生物探究的场所是支持他们探究活动的基础。在开始之前, 必须准备好工具和资源。在这一步骤中,你需要做到以下几点:

· 为幼儿选定一块可以进行探究的户外区域。

· 为幼儿准备一个可以探究的室内环境(生物养育箱);

· 准备一个可以用来吸引生物的户外环境(如肥料堆)。

· 收集和清点小小自然学家的工具。(见下表)

· 收集和清点一些美术和书写的材料,幼儿可以用来重现和描述他们所观察到的生物。

· 收集和清点一些关于动植物的书、视频和张贴画。


自然学家的工具清单



每个幼儿都需要下列工具:

· 手持透镜。

· 几个压舌棒。

· 书写板夹(或者配有大铁夹子的纸板)。

· 铅笔,最好可以通过尼龙搭扣或绳子系在书写板夹上(有些班级可能会喜欢短的、秃一点的写字工具)。


每4个幼儿一组,需要下列工具:

· 手铲。

· 笔形电筒或其他小型发光物。

· 可以安全收集生物的容器。

· 一片树脂玻璃,边长大约20~28厘米。


班级需要分享以下材料:

· 两个或更多的空生物养育箱(一个由教师布置的生物养育箱,另一个是由幼儿布置的生物养育箱)。

· 洒水壶。

· 测量用的带子或一卷绳子。

· 有关当地植物或动物的田园指南。

· 照相机或摄像机(有条件的话)。

 

 

以上内容节选自《与幼儿一起发现自然》

 

“小小科学家系列”丛书之

《与幼儿一起发现自然》

 


“小小科学家系列”丛书

作者:【美】英格里德·查鲁福,【美】卡仁·沃斯

译者:田丽丽、张澜、熊庆华、陈知君

南京师范大学出版社 宁谊文化

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