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对孩子来说,这些才是符合他们发展需要的优良环境!

 

对孩子来说,这些才是符合他们发展需要的优良环境!

 

近年来,我们越来越清楚环境对我们的意义。有关环保、有关人类自然生存条件的破坏与损毁等问题的讨论,已经让我们不得不正视环境对人类及其健康所造成的负面影响,而且也让我们清楚地意识到,若能拥有一个良好的环境,将能为我们带来许多正面的影响。接下来我们将提供你一些对于环境的看法,尤其将针对学龄前儿童所需的环境做探讨。

 

 

让孩子学会“自我控制”的环境

 

在家里、孩子的房里、街道上、公园里,孩子总是受到各式各样的限制或约束。即使有些家长会尝试让孩子在家中享受尽能多的自由,但孩子的许多活动还是会被迫停止,因为家中的格局设计通常没有顾虑到孩子的需要,或者担心打扰到邻居,或担心家里的盆栽被孩子弄坏了等。

 

在一个理想的环境中,至少要有几个钟头,孩子应该不受这些限制:只要他觉得有趣,就能够绝对自由地到处活动。他要能够“自由地呼吸空气”,尽情地让肢体舒展,并且对各个生活领域进行探索,累积游戏经验。没有了任何限制与强迫,孩子才能真正体会什么叫自己做主。同时他才能体验到,个人行为会带来什么样的结果,在这样的环境里他才能持续地进行自我探索,并进一步认识自我的能力。他能够自己设定目标,并运用自己的方法去达成它,抑或他会了解到某种做法是行不通的。在这种环境下,许多常见的冲突根本不会发生!

 

当然,这种让孩子实践自我控制和充满实验精神的行为方式并不是在任何地方都能畅行无阻地进行。例如,在每一株小草都修剪得完全登高的标准英式草坪上,在干干净净、整理地井然有序的花圃当中,或在交通繁忙的街道附近,还有在工业区和汽车嘈杂声中、在有垃圾或危险废弃物的地方也都不可能,即使家里狭窄的后院也同样不行。

 

若要让孩子真正做到自我控制和自我体验,就必须提供各式各样不同的环境。这些环境必须经过筛选,要能符合孩子的重要需求,并且让孩子能独立自主地在其中活动。

 

符合优良环境的重要标志

 

发现、探险与惊奇

如果环境多样化,有点复杂,最好还要有一点神秘,这样孩子就能(独自或和其他孩子一样)在其中不断发掘新事物:一条隐蔽的小路、某个隐蔽处、某个树木的洞穴、一个鸟巢、小动物(小甲虫、小昆虫、蚯蚓、小鸟)树木和灌木等。但是这个环境对于孩子而言必须是能轻易到达的,这样他可以尽快熟悉这个环境,即使有小小的惊讶发现,他还是会感到自己很安全。

 

而且孩子一定还可以为这个环境创造一些新事物:例如他可以在此挖地道、在小河边筑水坝,或用树枝搭一间小小的茅屋。偶尔还可以让他和兄弟姐妹们或朋友们一起生篝火,甚至烤番薯或香肠。

 

重要的是要让孩子设定一个目标,并尝试用自己的能力去实现目标。他可以自由地进行各种变化,并借此知道自己的能力与局限何在。这样孩子才能乐意接受自己的不足与错误。

 

愿意不断接受挑战

当一个人(即使在一个熟悉的环境中)能够不断地发掘、发明新事物或变换新花样,他的情绪也将在紧张与放松、好奇与满足,快乐、愤怒或失望中不断变换。

 

这同样也有利于孩子的自我体验和自我控制:只有在经历过失败后,孩子才能学会为自己设定一个较简单的任务,这样才能获得成果与快乐。然后他就会越来越棒,能力越来越强,并且愿意一再接受新的挑战。在这种自由的行动与自我控制中产生的各种不同的情绪与感觉,会自动地持续并最终达成一种平衡,尤其当许多孩子一起进行游戏时。

 

让环境成为启发孩子学习的乐园

对孩子而言,一个理想的环境除了要具备多样性(草地、树木、流水、石头、动物等)之外,同时还应该提供孩子很多信息,这些信息正是孩子目前所渴望知道的。要能够让孩子进行无数大大小小的观察,并且从中产生许多经验。此外,在这样的环境下,孩子会变得非常富有创造力,尤其是当某个必要的工具或用品欠缺时,他会用一根长棍子来取代弯弓,用短棍子来剪草,他将学会怎样生篝火、怎样利用交叉的树枝提重物、哪些草可以取代绳子用来绑东西等。

 

成人的世界

今天仍有几项职业的工作地点是在户外,而且他们的工作内容对孩子而言很容易理解(例如园丁、农民、伐木工人、森林管理员等)。不妨找机会让孩子亲自去看看这些人的工作情形,甚至可以让孩子参与或帮忙。这种观察的经历有助于孩子了解各项工作和事物,或各行业(例如家具业、制造业等)之间的关联。此外,这样的经历还可以帮助孩子获得有关于分工世界中各种职业的知识,以及理解因分工而产生的种种社会结构。这样的经历之所以很重要,是因为今天的孩子和过去比较,不再有机会身临其境地接触到各种行业,尤其是手工业。

 

让环境成为游戏世界

当许多孩子一起玩的时候,如果他们不能享有足够的自由,种种限制经常会影响他们之间的关系。但是如果游戏进行的场所能很理想,游戏时孩子之间会产生更加轻松有趣的关系。环境所提供的多样化刺激,会引导每个孩子表达出自己真正的需要,并且能让他们的愿望获得满足,让他们的能力得以展现。非强迫式的游戏会让彼此的关系显得轻松:孩子不会再那么具有攻击性、不会顽固地坚持自己的立场,而且也更愿意接受其他孩子。

 

如何为孩子营造一个更好的生活环境

 

度假:应该尽量避免压力和不利于孩子的气氛。(农庄会比旅馆更好,露营要比逗留在大城市好)

周末:至少每两周要做一次野外郊游。

平常可以轮流带着孩子去户外游戏池、公园或儿童游乐场玩。

为孩子寻找朋友,并且邀请他的朋友到家里来玩,最好也能够有机会让孩子受到邀请到别人家去玩。

布置一个符合孩子需要的庭院:有一个大沙坑,还可以注水到里面;有灌木丛,孩子可以躲迷藏;有一个帐篷或为孩子盖一间小的房子。

向主管的政府机关申请一处公共用地作为儿童游戏地点,游戏需要的各种设施可以通过所有家长的帮助来筹备。

如果条件允许,可通过家长团体让几个家庭的庭院有效结合在一起,然后再将它布置成绿地或孩子的游戏场。

 

 

以上内容选自《你的4岁孩子》

 

 

                       书名:新手父母教养宝典

                               你的4岁孩子

                       作者:[] 邬里希·戴克迈

                       译者:阙旭玲

                         

南京师范大学出版社

                               宁谊文化

 对孩子来说,这些才是符合他们发展需要的优良环境!

 

近年来,我们越来越清楚环境对我们的意义。有关环保、有关人类自然生存条件的破坏与损毁等问题的讨论,已经让我们不得不正视环境对人类及其健康所造成的负面影响,而且也让我们清楚地意识到,若能拥有一个良好的环境,将能为我们带来许多正面的影响。接下来我们将提供你一些对于环境的看法,尤其将针对学龄前儿童所需的环境做探讨。

 

 

让孩子学会“自我控制”的环境

 

在家里、孩子的房里、街道上、公园里,孩子总是受到各式各样的限制或约束。即使有些家长会尝试让孩子在家中享受尽能多的自由,但孩子的许多活动还是会被迫停止,因为家中的格局设计通常没有顾虑到孩子的需要,或者担心打扰到邻居,或担心家里的盆栽被孩子弄坏了等。

 

在一个理想的环境中,至少要有几个钟头,孩子应该不受这些限制:只要他觉得有趣,就能够绝对自由地到处活动。他要能够“自由地呼吸空气”,尽情地让肢体舒展,并且对各个生活领域进行探索,累积游戏经验。没有了任何限制与强迫,孩子才能真正体会什么叫自己做主。同时他才能体验到,个人行为会带来什么样的结果,在这样的环境里他才能持续地进行自我探索,并进一步认识自我的能力。他能够自己设定目标,并运用自己的方法去达成它,抑或他会了解到某种做法是行不通的。在这种环境下,许多常见的冲突根本不会发生!

 

当然,这种让孩子实践自我控制和充满实验精神的行为方式并不是在任何地方都能畅行无阻地进行。例如,在每一株小草都修剪得完全登高的标准英式草坪上,在干干净净、整理地井然有序的花圃当中,或在交通繁忙的街道附近,还有在工业区和汽车嘈杂声中、在有垃圾或危险废弃物的地方也都不可能,即使家里狭窄的后院也同样不行。

 

若要让孩子真正做到自我控制和自我体验,就必须提供各式各样不同的环境。这些环境必须经过筛选,要能符合孩子的重要需求,并且让孩子能独立自主地在其中活动。

 

符合优良环境的重要标志

 

发现、探险与惊奇

如果环境多样化,有点复杂,最好还要有一点神秘,这样孩子就能(独自或和其他孩子一样)在其中不断发掘新事物:一条隐蔽的小路、某个隐蔽处、某个树木的洞穴、一个鸟巢、小动物(小甲虫、小昆虫、蚯蚓、小鸟)树木和灌木等。但是这个环境对于孩子而言必须是能轻易到达的,这样他可以尽快熟悉这个环境,即使有小小的惊讶发现,他还是会感到自己很安全。

 

而且孩子一定还可以为这个环境创造一些新事物:例如他可以在此挖地道、在小河边筑水坝,或用树枝搭一间小小的茅屋。偶尔还可以让他和兄弟姐妹们或朋友们一起生篝火,甚至烤番薯或香肠。

 

重要的是要让孩子设定一个目标,并尝试用自己的能力去实现目标。他可以自由地进行各种变化,并借此知道自己的能力与局限何在。这样孩子才能乐意接受自己的不足与错误。

 

愿意不断接受挑战

当一个人(即使在一个熟悉的环境中)能够不断地发掘、发明新事物或变换新花样,他的情绪也将在紧张与放松、好奇与满足,快乐、愤怒或失望中不断变换。

 

这同样也有利于孩子的自我体验和自我控制:只有在经历过失败后,孩子才能学会为自己设定一个较简单的任务,这样才能获得成果与快乐。然后他就会越来越棒,能力越来越强,并且愿意一再接受新的挑战。在这种自由的行动与自我控制中产生的各种不同的情绪与感觉,会自动地持续并最终达成一种平衡,尤其当许多孩子一起进行游戏时。

 

让环境成为启发孩子学习的乐园

对孩子而言,一个理想的环境除了要具备多样性(草地、树木、流水、石头、动物等)之外,同时还应该提供孩子很多信息,这些信息正是孩子目前所渴望知道的。要能够让孩子进行无数大大小小的观察,并且从中产生许多经验。此外,在这样的环境下,孩子会变得非常富有创造力,尤其是当某个必要的工具或用品欠缺时,他会用一根长棍子来取代弯弓,用短棍子来剪草,他将学会怎样生篝火、怎样利用交叉的树枝提重物、哪些草可以取代绳子用来绑东西等。

 

成人的世界

今天仍有几项职业的工作地点是在户外,而且他们的工作内容对孩子而言很容易理解(例如园丁、农民、伐木工人、森林管理员等)。不妨找机会让孩子亲自去看看这些人的工作情形,甚至可以让孩子参与或帮忙。这种观察的经历有助于孩子了解各项工作和事物,或各行业(例如家具业、制造业等)之间的关联。此外,这样的经历还可以帮助孩子获得有关于分工世界中各种职业的知识,以及理解因分工而产生的种种社会结构。这样的经历之所以很重要,是因为今天的孩子和过去比较,不再有机会身临其境地接触到各种行业,尤其是手工业。

 

让环境成为游戏世界

当许多孩子一起玩的时候,如果他们不能享有足够的自由,种种限制经常会影响他们之间的关系。但是如果游戏进行的场所能很理想,游戏时孩子之间会产生更加轻松有趣的关系。环境所提供的多样化刺激,会引导每个孩子表达出自己真正的需要,并且能让他们的愿望获得满足,让他们的能力得以展现。非强迫式的游戏会让彼此的关系显得轻松:孩子不会再那么具有攻击性、不会顽固地坚持自己的立场,而且也更愿意接受其他孩子。

 

如何为孩子营造一个更好的生活环境

度假:应该尽量避免压力和不利于孩子的气氛。(农庄会比旅馆更好,露营要比逗留在大城市好)

周末:至少每两周要做一次野外郊游。

平常可以轮流带着孩子去户外游戏池、公园或儿童游乐场玩。

为孩子寻找朋友,并且邀请他的朋友到家里来玩,最好也能够有机会让孩子受到邀请到别人家去玩。

布置一个符合孩子需要的庭院:有一个大沙坑,还可以注水到里面;有灌木丛,孩子可以躲迷藏;有一个帐篷或为孩子盖一间小的房子。

向主管的政府机关申请一处公共用地作为儿童游戏地点,游戏需要的各种设施可以通过所有家长的帮助来筹备。

如果条件允许,可通过家长团体让几个家庭的庭院有效结合在一起,然后再将它布置成绿地或孩子的游戏场。

 

 

以上内容选自《你的4岁孩子》

                                                                       

                                                                             

                                                                         书名:新手父母教养宝典

                                                                                    你的4岁孩子

                                                                        作者:[] 邬里希·戴克迈

                                                                        译者:阙旭玲

                         

               南京师范大学出版社

                                                                                   宁谊文化

 

 

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