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糖果甜甜——中班美术主题活动全记录

话题价值

3 6 岁儿童学习与发展指南》中提到:“和幼儿一起发现美的事物特征,感受和欣赏美”。我们根据孩子的生活经验,和孩子共同确定话题,引导孩子细心观察糖果的不同形态、色彩,引导孩子围绕糖果展开想象,进行艺术表现。

 

首先,幼儿对于糖果具有天生的审美热情。糖果的颜色丰富:红色、黄色、绿色、橙色……形状各异:圆圆的、扁扁的、椭圆的、爱心状、圆柱体……味道也多种多样:甜甜的、酸酸的、薄荷味的、香蕉味的……可以说,这一话题有助于丰富孩子的审美感知体验。其次,在创作表现层面,通过绘画、泥塑、纸塑、造型组合等多种方式表现糖果的美,有助于发展孩子的动手操作能力及审美想象力。

 

幼儿已有经验分析

 在话题开始时,我们为了增加孩子们对糖果的认识以及对糖果味道的体验,请孩子们和爸爸妈妈一起去买糖果,看一看什么地方有糖果,有哪些糖果,这些糖果是什么样子的,品尝一下糖果的味道是不是都一样。

 

在此过程中,我们发现了两种方式造成的不同经验。去超市买糖果的幼儿,看到的大多是有包装的糖果,但不能很清楚地观察到糖果的形状和颜色。而去糖果专卖店之类的可以现场制作糖果的地方的幼儿,不仅见到了色彩和形状多种多样的糖果,还看到了糖果的制作过程。

 

孩子们已经知道糖果的味道不仅有甜甜的、酸酸的、还有各种水果味、牛奶味、巧克力味的等。糖果的形状各种各样,有圆形、方形、五角形,还有的像麻花、像拐杖、像各种动物。糖果的颜色各异,不只有纯色的,还有双色和混色的。

 

孩子们对糖果的话题都非常感兴趣,当孩子用语言表达不清他看见的糖果是什么样子时,很希望用画笔能够画出来,但是有的时候画笔也不能表现出糖果的样子,这时就需要运用其他美术表现形式,比如拼贴、捏塑。幼儿以往都是运用单色的油泥或纸黏土捏塑作品,没有学习过双色和混色的方法。所以,当幼儿观察到糖果的横截面呈现出各种颜色时,却不知道怎么用纸黏土做出来。

 

 

发展目标

通过观察各种糖果的外形,品尝糖果的味道,体验与感受各种糖果不同的色彩美和造型美。

喜欢运用多种美术表现方式创作与糖果有关的作品。

在设计糖果的过程中感受创作的乐趣,并乐意与同伴分享创作体验。

 

活动线索及安排


 

                                                                                                                      各种各样的糖果

                                                                                                                             观赏活动(集体活动)

设计思路

欣赏各种形态各异、色彩缤纷的糖果,有助于激发幼儿参与话题的兴趣。

 

活动目标

1. 欣赏并讲述糖果的形状和颜色,感受糖果的美。

2. 按照糖果的某一种特征给糖果分类。

 

活动准备

1.经验准备:和爸爸妈妈一起去糖果店或者超市买糖果,家长为幼儿拍照。

2. 材料准备:各种各样的糖果图片、各种各样的糖果。

3. 活动开始前带领幼儿把手洗干净。

 

活动过程

回忆和爸爸妈妈买糖果的经验,激发幼儿讨论兴趣。

教师:听说你们和爸爸妈妈去买糖果了,你们去了哪里?你们买了什么糖果?

出示图片,请幼儿欣赏并描述糖果的颜色和形状。

1. 引导幼儿关注糖果的颜色和图案。

教师:你最喜欢什么颜色(图案)的糖果?为什么?

2. 请幼儿根据糖果的造型进行联想和表达。

教师:这些糖果是什么形状的?像什么?

出示各种各样的糖果请幼儿欣赏,请幼儿按照糖果某种特征给糖果分类(如颜色、形状)。

教师:看一看这些是什么糖果?它们像什么?

教师:你最喜欢哪颗糖果?为什么?

教师:如果要把这些糖果分分类,你想把什么样的放在一起?

 

 

                                捏塑小糖果

                   学习活动(集体活动)

 

 

设计思路

本活动鼓励幼儿用捏塑的方法表现他们对各种形状和颜色糖果的认知,旨在培养他们

塑造形状的能力。

 

活动目标

1. 尝试用捏塑的方式生动地表现各种糖果的样子。

2. 学习给糖果搭配好看的颜色,体验色彩搭配的乐趣和美感。

 

活动准备

24 色的纸黏土、制作好的纸黏土糖果范例、各种各样的糖果图片或实物。

 

活动过程

通过观察各种各样的糖果,激发幼儿创作兴趣。

教师:这些糖果好看吗?你觉得哪颗糖果特别好看?

带领幼儿学习制作双色糖果的方法:首先,选取两种颜色的纸黏土搓成粗细均匀、长度相等的两根细长条;其次,将两根细长条重叠压扁;最后进行盘绕造型。

请幼儿自由创作自己喜欢的糖果,教师进行巡回指导。

教师:看到这么多香香甜甜的糖果,你想不想当糖果设计师也来创作一颗特别的糖果呢?

将幼儿制作的糖果放入托盘上,供大家欣赏与交流。

 

 

 

 

糖果大组合

  探索活动(小组活动)

 

 

活动目标

1.能够使用纸绳盘旋、棉线或吸管横竖交错排列的方式装饰糖果。

2. 能够与同伴合作,共同完成作品。

 

操作材料

各种形状的糖果底板、底板空白处用双面胶作底、彩色纸绳、彩色宝丽隆球、剪短的彩色棉绳和彩色吸管。

 

操作方法

幼儿选择要装饰的糖果底板,与同伴一起用提供的各种材料进行装饰,可以把绳子盘绕起来,可以用吸管排列出某种规律。

请幼儿将完成的作品拿到操场上,请其他班的幼儿欣赏。

 

 

 

 

          我设计的糖纸

      拓展活动(区域)

活动目标

1. 能够与同伴合作用胶带进行操作。

2. 体验合作设计与装饰糖纸的乐趣。

 

操作材料

各种颜色、各种图案的胶带、画框(各种大小都可以)。

 

操作方法

幼儿两人合作将胶带拉直后粘贴固定在画板上。在粘贴时可以重叠与交错,体验不同的装饰方法的乐趣。

 

 

 

      糖果宝宝的时装秀

       探索活动(亲子)

活动目标

1. 家长和孩子们共同讨论与设计糖果宝宝的服饰。

2. 运用各种材料创作出具有糖果元素的服饰。

3. 体验与父母共同走秀的快乐。

 

活动准备

1. 各种皱纹纸、毛根、彩色卡纸、鲜花包装纸、羽毛、彩色纸绳、幼儿以往作品等材料双面胶、钉书机、动感音乐。

2. 用气球棒棒糖布置时装秀表演场地。

 

活动过程

教师出示糖果,激发幼儿和家长的兴趣。

请家长和幼儿一起制作含有糖果元素的服饰,向他们介绍材料和制作要求。

鼓励幼儿提出制作的想法,请家长与幼儿一起商议并制作。

幼儿和家长在音乐声中共同展示糖果宝宝的时装,相互欣赏。

 

 

话题反思

 

充分调动幼儿的感知能力

“感觉”是孩子发展认知的前提,幼儿认知能力大多依靠形象思维获得。因此,让孩子们在生活中观察糖果,了解糖果的外形、颜色和图案;触摸糖果,感受糖果和糖果纸的纹理和质感;品尝糖果,感受糖果各种各样的味道。充分调动多感官通道,丰富孩子的感知经验。增加孩子对糖果的了解是主题活动开展的基础。

 

孩子天生具有表现美的冲动和愿望

见到五颜六色、形态各异的糖果,孩子会目不转睛地盯着看,流露出无限的喜悦。对于孩子喜爱的事物,他们会自发地用画纸画出漂亮的糖果。然而,平面作画已经不能满足他们的创作欲望,他们更乐意用彩色的纸黏土捏塑出各种形态和色彩的糖果,这样的立体效果更加生动逼真。

 

激发幼儿创造意识,促进幼儿个性发展

孩子表现美、创造美,是建立在很多观察、欣赏经验基础上的。孩子们参观过糖果设计师现场制作糖果的过程,通过视频了解制作糖果的方法,在欣赏与购买了各种各样的糖果后,孩子们对糖果的丰富性有了自己的理解。在设计与创作自己的糖果的过程中,每一个孩子都专心致志地忙于自己的设计。他们做出来的糖果形态各异,装饰手法也各不相同,有的像花朵、有的像雨伞、有的像各种小动物。

 

提高幼儿运用各种媒材、技术进行实践活动的能力

为了让孩子们表现出更多的设计创意,我们为孩子们提供了大量的材料和可供创作的题材,如彩色纸绳、彩色棉线、彩色吸管、彩色皱纹纸、毛根、保丽龙球、绒球、纸黏土、硬纸板、彩色卡纸、水粉颜料、气球、各种糖纸等,为孩子提供想象与创作的空间。通过亲子活动“糖果宝宝时装秀”调动家长和孩子一起设计与制作大型糖果服饰,孩子们在与家长共同制作的过程中,对材料的使用更加充分了,创作设计能力也得到提升。

孩子们喜欢参与“糖果甜甜”这一话题,他们在制作的过程中久久不愿离开就是活动开展的最大成效!

 

以上内容节选自南京市第三幼儿园蒋宁老师为中班幼儿设计的“糖果甜甜”系列活动。感谢可爱的老师和孩子们。

 

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