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“幼儿数学核心概念与探究型教师的培养” 学习营即将召开!




幼儿怎么学数学?

幼儿教师怎么教?

幼儿数学学什么?


很多认真致力于幼儿数学教育的老师都会发出这样的疑问,在探索、质疑、再探索的过程中精进。


国际上,美国埃里克森研究院(Erikson Institute)早期数学教育研究团队多年来致力于幼儿早期数学教育研究。其团队领头人陈杰琦教授在他们的研究成果《Big Ideas of Early Mathematics: What Teachers of Young Children Need to Know》(《幼儿数学核心概念:教什么?怎么教?》中文版已出版)书中写道:“七年间,我们团队发展了一组幼儿数学核心概念,并以此为依据指导了多种类型的幼儿教师培训。……我们做了两次效果检验研究,结果表明,以幼儿数学核心概念为指导的幼儿教师培训,有效地提高了幼儿教师的数学教学和儿童的学业成绩。”



美国埃里克森研究院(Erikson Institute),在美国成立50年来,一直致力于幼儿教育研究和师资培训,做出了很多有价值的贡献。


在国内,宁谊幼儿教育研究中心在2012年引入埃里克森研究院早期数学教育项目的研究成果(《i思考·幼儿数学核心经验》,主编:陈杰琦,黄瑾)。这些研究成果已经惠及国内很多幼儿园。为了和广大幼儿园老师们继续探索幼儿数学教育,促进探究型教师的成长,宁谊幼儿教育研究发展中心申请并取得了中国学前教育研究会十三五课题—— “幼儿数学核心概念与探究型教师的培养”。



中国学前教育研究会十三五课题“幼儿数学核心概念与探究型教师的培养”旨在通过对幼儿数学教学的探讨和实践,探索探究型教师的成长路径和培养方法。在这个研究过程中,我们努力——

促成由专家、教研人员、教师组成的学习共同体

摸索理论与实践相结合的具体方法,用实践来检验、丰富幼儿教学理论

培养实践型教研员、专家型幼儿教师



作为课题组研究成员的第一次大聚会,也是我们这个学习共同体首次集体相见、增进了解、互通有无、互相切磋的绝好机会。本次学习营的特点是:

1

专家全程参与互动

2

学员实操体验

3

深度学习与交流

4

覆盖全领域的现场教学

5

注重学习的情绪和体验



用全新的教研方式给大家带来不一样的真实的学习感受,希望大家在友好、轻松、耳目一新的氛围中增进友谊,互相启发,共同迈出走向探究之路的步伐。



                                                        【日程安排】




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